Hyperaktivitet: Vad är ADHD och vad är dess symptom

Termen hyperaktivitet idag expanderar den. Många gånger är detta ord missbrukat eller generaliserat för aktivt beteende eller att vi anser "mer aktiv än normalt".

Vad är "normalt"? Vad som en gång var ett rastlöst barn plötsligt är nu hyperaktivt, vi lägger larmet och vi tar det omedelbart till en specialist. Då kommer vi att förklara lite mer djupt vad är det ADHD ( Attention-deficit hyperactivity disorder).

Vad är ADHD?

Det är en neurobiologisk störning som härrör från barndomen. Detta innebär ett mönster av uppmärksamhetsunderskott, hyperaktivitet och / eller impulsivitet. Inte alla barn med denna sjukdom manifesterar dessa symtom med samma intensitet.

Med andra ord kan ett barn med ADHD ha symtom på hyperaktivitet hos uppmärksamhetsunderskott men inte av impulsivitet och ett annat barn kan helt enkelt rapportera ett av dessa 3 symtom isolerat.

På grund av komplikationen av denna sjukdom kunde en enda orsak inte identifieras. Det är underförstått att det är en heterogen sjukdom som produceras genom kombinationen av olika riskfaktorer, huvudsakligen genetiska och miljömässiga.

Vissa miljöfaktorer som kan påverka är (bland annat): traumatiska hjärnskador, infektioner i centrala nervsystemet, prematuritet, giftig konsumtion under graviditet eller låg födelsevikt. Det anses att andelen arvande ADHD är 76%.

Symptomen på Attention-Deficit Hyperactivity Disorder

För närvarande finns det två system för internationell klassificering av kriterier för diagnosering av ADHD: DSM-5 (Diagnostisk och Statistisk Manual of Mental Disorders), American Psychiatric Association och CIE (International Classification of Diseases), från Världshälsoorganisationen. Hälsa (WHO).

I det här fallet kommer vi att beskriva de diagnostiska kriterierna enligt DSM-5 eftersom den är mest använd av yrkesverksamma världen över och granskas också regelbundet enligt senaste forskning och upptäckter.

Minns att ADHD kan uppträda av: uppmärksamhetsunderskott, hyperaktivitet och / eller impulsivitet. Det är därför som DSM-5 skiljer diagnosen i dessa två aspekter:

Symptom på uppmärksamhetsunderskott (obesvetenhet)

Sex (eller fler) av följande symtom har bibehållits i minst 6 månader i en grad som inte överensstämmer med utvecklingsnivån och som direkt påverkar sociala och akademiska / arbetsaktiviteter:

  • Ofta misslyckas med att vara uppmärksam på detaljer eller slarviga misstag görs i skolarbetet, på jobbet eller under andra aktiviteter.
  • Han har ofta svårt att uppmärksamma fritidsaktiviteter eller aktiviteter.
  • Han verkar ofta inte lyssna när han talas direkt till honom.
  • Han följer ofta instruktionerna och slutar inte läxor, sysslor eller arbetsuppgifter.
  • Han har ofta svårt att organisera uppgifter och aktiviteter.
  • Han undviker ofta, ogillar, eller är inte entusiastisk om att initiera uppgifter som kräver långvarig mental ansträngning.
  • Han förlorar ofta saker som är nödvändiga för uppgifter eller aktiviteter.
  • Det är ofta lätt distraherad av yttre stimuli.
  • Han glömmer ofta vardagliga aktiviteter.

Symtom på hyperaktivitet och impulsivitet

Sex (eller fler) av följande symtom har bibehållits i minst 6 månader i en grad som inte överensstämmer med utvecklingsnivån och som direkt påverkar sociala och akademiska / arbetsaktiviteter:

  • Han firas ofta eller smällar med händer eller fötter eller vrider på sätet.
  • Han står ofta upp i situationer där han förväntas stanna kvar.
  • Körs ofta eller klättrar i situationer där det inte är lämpligt.
  • Han är ofta oförmögen att spela eller tyst engagera sig i fritidsaktiviteter.
  • Han är ofta "upptagen" och fungerar som "drivs av en motor".
  • Han pratar ofta för mycket.
  • Ofta svarar oväntat eller innan en fråga har slutförts.
  • Det är ofta svårt för honom att vänta på sin tur.
  • Avbryter ofta eller stör andra.

Förutom dessa beskrivare tillägger den amerikanska psykiatriska föreningen att några av ovanstående symtom måste ha varit närvarande före 12 års ålder, att symtomen blir uppenbara i minst två olika sammanhang (hem, skola, vänner, aktiviteter, etc.), att det finns tydliga bevis för att dessa symtom påverkar social, akademisk eller yrkesmässig funktion och slutligen betonar att dessa symtom inte ska orsakas av en annan sjukdom som bättre definierar patientens situation.

Efter denna korta definition av vad ADHD betyder och de kriterier som leder till diagnosen rekommenderar vi att du alltid rådfrågar din barnläkare och förklarar situationen innan du fattar något beslut och märkning av ditt barn med termen ADHD. Han kan vägleda dig som professionell inom området. Denna artikel publiceras endast för informationsändamål. Det kan inte och borde inte ersätta samrådet med en psykolog. Vi rekommenderar dig att konsultera din betrodda psykolog.

How to Know if You Have ADHD (Mars 2024)